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智慧教育之一:认识人的智慧1  

2010-02-26 09:22:20|  分类: 人生智慧 |  标签: |举报 |字号 订阅

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王玉恒

  为什么我们需要认识自己的智慧呢?人类之所以具有比其它动物更发达的综合能力,是因为人类具有其它动物所没有的智慧。自从人类脱离了动物属性之后,人类的智慧进化一刻也没有停止,人类用自己的智慧创造了整个世界,创造了无比丰厚的物质财富和精神财富。

  认识智慧的目的,是通过系统的智慧教育,更好地开发自己的智慧,优化自己的智慧,建立起一种具有独特个性的完整的智慧体系。

  知识进化带来了前所未有的知识革命,知识经济的迅猛发展,使知识转化为一种生产力,一种资源和资本。知识的拥有方式,已经转化为获得知识的方法,知识已经成为一种工具,知识产品。

  国际未来学研究所儒佛内尔博士说过:“明天的资本,就是智慧”。对于智慧来说,知识是一种外在的智慧,是智慧的产物,具有某种程度上的被动性。而只有人大脑中的智慧,才是主动的,具有生命活力的智慧,这种人大脑中的智慧才是创造的源泉,才是创造力的根本。

  当今企业间的竞争,是人才的竞争,人才的竞争也就是智慧的竞争。目前评价人才的三大标准是:人格、创造力、团队精神,这就是一个人智慧的突出体现。钱学森的在谈论人才时说:熟悉科学技术的体系,熟悉马克思主义哲学;理、工、文、艺结合,有智慧;熟悉信息网络,善于用电子计算机处理知识,这样的人是全才,是全与专的辩证统一。

  我认为:“智慧才是力量”,工业经济取代了农业经济,知识经济取代了工业经济,随着经济时代不断发展,越来越显示出智慧的巨大威力,智慧正以它特殊的作用,取代着知识的作用,智慧正以它特殊的价值,取代着知识的价值。我相信:知识经济的后期必将出现智慧经济,智慧经济必将取代知识经济。

  一、智慧的概念

  目前国际上有关人的智力、智能、智慧的概念,存在着一定程度上的不统一、不规范的情况,这是由于这一学科的研究,还处于初级阶段。我想应该尽快对其概念进行规范化,统一化,这样有助于今后的研究,这里我们对有关概念进行说明和探讨:

  智慧:是由智力、知识、方法、技巧、意志、情感、个性意识倾向、气质与美感等要素构成的复杂系统。包括遗传智慧与获得智慧、生理机能与心理机能、直观与思维、意向与认识、情感与理性、道德与美感、智力与非智力、显意识与潜意识等等众多的要素。

  智慧可分为:⑴内在的智慧——是人大脑里的具有生命活力的智慧;⑵外在智慧——是离开人大脑存在的一种智慧,知识、工具就是这一类智慧;⑶系统智慧——是形成了一个体系的智慧,集成智慧就是这一类智慧;⑷非系统智慧——是一些零散的才能,技能、技巧和智谋。

  我们必须通过开发自己的内在智慧,并将外在的智慧转化为内在的智慧,才能提高自己的智慧。更重要的是,要构成一种适合于自己发展需要的系统智慧,形成智慧体系,才能提高自己的智慧层次,获得非凡的、卓越的智慧。而那些零散的才能,技能、技巧和智谋,对你的事业发展没有很大的作用。

  二、智慧的基本构成

  智力:是指个体在获取知识、方法、技能、技巧以及运用它们解决问题所具有的心理特征和能力,包括观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、抽象和概括的能力等。

  智力是智慧的核心,好比是电脑的“系统软件”,工作平台,试想,一台电脑如果没有安装系统软件,它将没有任何功能,无法进行正常工作。同理,如果我们的大脑没有相应的智力软件,我们的大脑将无法获得“知识信息”,也无法处理“知识信息”。

  非智力因素:包人的“情商”、心理健康、气质潜能、性格、社交潜能等。在我们日常学习、工作,特别是在进行重大的科技创造活动中,非智力因素越来越显示出其巨大的作用,包括:⑴情感的强度、情感的性质和理智感(情绪情感);⑵意志的自觉性、果断性和自制力(意志);⑶理想、动机和兴趣(个性意识倾向性);⑷心理活动的速度、强度和灵活性(气质)。必须指出,非智力因素必须与智力恰当的结合,才能发挥它在智力活动中的作用。

  可以说,非智力因素是智慧的灵魂,如果一个人的智慧中缺少了兴趣、意志、情感、个性意识倾向、气质与美感等要素,他的智慧将是苍白无力的,将失去主宰智慧的灵魂。

  知识:知识是智慧的基本构成,我认为,应该将构成智慧的知识分为两个部分:⑴核心知识——是与智慧有关的智力科学、脑科学、生物学、遗传学、人类学、人工智能、知识学、社会学、心理学、哲学、教育科学、智慧进化、智慧开发、智力之外的心理潜能、学习能力、创造能力、解决问题的能力、人的实际操作能力、策划学、管理学、经营学等知识;⑵外周知识——是基础知识、专业知识、文学艺术、常识等。

  构成智慧的核心知识是智慧的应用软件,构成智慧的外周知识是智慧活动的原材料。如果没有应用软件,我们将失去加工处理信息的工具,而没有外周知识,我们将失去智慧活动的原材料。核心知识让我们知道智慧是怎么来的,如何开发自己的智慧,智慧的活动规律,智慧的内在机制,如何发挥自己的智慧优势,如何建立具有独特个性的完整的智慧体系。

  哲学:是关于世界观的学说,是关于自然界、社会、人类思维及其发展的最一般规律的学问。世界观:是人们对世界的总的和根本的看法,世界观包括自然观、社会历史观、伦理观、审美观、科学观等,哲学是人类智慧的基石,是所有科学的基础,哲学又是一切科学发展的催化剂,从认识论和方法论的高度为科学研究、科学创造提供了理论的指导与方法的确立。

  脑科学:是研究人脑的结构及其功能的科学,包括生理功能和高级智力功能——智慧。目前我们对大脑的智慧了解很少,主要是在心理学方面的成果,在结构—功能方面的研究没有突破性的进展。脑科学既是致力于结构—功能方面的研究,以揭示各种智能活动所对应的确切解剖结构,这将是一项非常艰苦的研究工作。

  认知心理学:是研究人在科技活动领域中的心理活动规律与特点的一门科学。这里我们需要了解的是,与我们的认知活动有关的知识。如果我们不了解感觉、知觉、记忆、思维和想象等活动规律,我们将无法从根本上提高我们的智慧。

  智力心理学:是研究人的智力活动的心理学。智力是指个体在获取知识、方法、技能、技巧以及运用它们解决问题所具有的心理特征和能力,包括观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、抽象概括的能力等。智力强调个性特征、强调适应、强调问题的解决、强调以思维为核心的感知、记忆、思维、想象等认知活动。

  社会科学:是现代社会科学中从某种特有的角度,或侧重对社会,或侧重对作为社会主体的人,或侧重对社会和人关系,进行综合性的研究,因而具有自己独特的对象和方法的科学。我们知道,人属于社会动物,人的进化产生了社会,每个人都毫无疑问地要生活在社会之中,与社会建立一定的关系,所以我们必须了解和认识社会。社会学所涉及的知识范畴包括:社会互动、社会关系、集团结构、社会行为、社会生活、社会现象、社会中的人等七个方面。

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